Pildiraamatute liigitusmeetodit on kaks peamist, üks on jagatud vanuse järgi, teine on jagatud pildiraamatute sisu ja stiili järgi.
Vanuserühma järgi:
1. Beebide pildiraamatud (0-2 aastat vanad)
Kui rääkida beebide pildiraamatutest, siis võib-olla peavad paljud vanemad rahakotist kõvasti kinni hoidma: "Mis? Vastsündinud beebid peavad lugema pildiraamatuid? Kas pildiraamatud ei räägi lugusid? Milliseid pildiraamatuid saab beebi mõista?"
Alates 1970. aastatest on imikute teadusuuringud edenenud hüppeliselt. Pärast 4-kuulist sündi saab laps esemeid silmadega jälgida. Sel perioodil saab ta nautida pildiraamatute "nägemise" lõbu.
Kuude möödudes saavad beebid pildiraamatus olevate esemete kallal tasapisi itsitada ja ka huvipakkuvatel piltidel silma peal hoida.
Pärast 1. eluaastat hoian kinni oma lemmikpildiraamatutest. Kui olen üle 2-aastane, saan pildiraamatute lugudest aru ja tean, et pildiraamatute lugemine on huvitav asi.
Imikute pildiraamatud keskenduvad peamiselt beebide igapäevaelule ja hõlmavad peamiselt kolme kategooriat: "Asjade pildiraamatud", "Elu pildiraamatud" ja "Sõnade pildiraamatud".
"Asjade pildiraamat" on jagatud kolme liiki asjadeks, mille vastu imikud eriti huvi pakuvad: toit, väikesed loomad ja transport.
"Elu pildiraamatud" sisaldab erinevaid mänge, põhiliste eluharjumuste kujundamist jne. "Sõnade pildiraamatus" on kasutatud suurel hulgal onomatopoeesia sõnu, mis võivad panna inimesi tundma lugedes rikkaliku rütmi ilu.
Imikute kasvamine vajab beebipildiraamatute abi. Sel perioodil peaksid vanemad mõistma, et beebi vajadused ei ole mitte varajase hariduse või aju arendamiseks, vaid täiskasvanutega koosviibimiseks.
Imikud kasutavad välismaailmaga ühenduse võtmiseks tavaliselt mitut meelt, seega on beebide pildiraamatud enamasti hügieenilised, papist, ümmargused või kandilised väikesed raamatud, mis võimaldavad imikutel kognitiivse kogemuse suurendamiseks ja kahjustuste vältimiseks lakkuda ja hammustada.
Samas meeldib beebidele ka oma keelt ja kogemusi rikastada, matkides loomade hääli ja matkides peategelase käitumist.
Imikud armastavad kordamist ja elukirjeldusi, mistõttu peavad täiskasvanud ikka ja jälle sama raamatut endale ette lugema. Seda mitte ainult seetõttu, et väikelastel on piiratud arusaamine ja nad vajavad mõistmise suurendamiseks kordamist; neile meeldib ka tunda põnevust peategelasega seiklustest ja kindlustunnet, et peategelane on lõpuks tagasi turvalises seisundis; oluline on see, et imik saaks adekvaatselt reageerida, kinnitades korduvalt, et vanem ise nõuab vanemlikku armastust ja turvalisust.
Pildiraamatus kirjeldatu "mõistmise" ja "tegemise" idee alusel kinnitab beebi uuesti pildiraamatu kaudu kogetut, suurendades seeläbi enesekindlust ja julgust astuda vastu tundmatule. Seetõttu on sel perioodil laste vanematel soovitatav oma laste palvetele aktiivselt vastata ning neile sama raamatut kannatlikult ja korduvalt lugeda.
2. Laste pildiraamatud (3-5 aastat vanad)
Laste arengus on individuaalseid erinevusi, kuid üldiselt tunnevad lapsed rohkem muret välismaailma pärast umbes 3-4-aastaselt, naudivad lastega mängimist ja naudivad selliseid tegevusi nagu väikesed loomad ja transport.
Lastel on suurem vajadus sotsiaalse suhtluse järele ja armastus suhelda inimestega väljaspool perekonda. Näiteks pildiraamatus "Guri ja Gula" teevad kõik koos süüa ning ühise toidujagamise süžee võib panna lapsed tundma rõõmu ühisest tegevusest ning aidata lastel harjutada erinevaid kogemata kogemusi.
Umbes 4-aastased lapsed tunnevad juba igapäevaelu ja ümbritsevat keskkonda ning on kasvatanud enesekindlust läbi oma kogemuste korduva kinnitamise. Kuid praegu, kuna nad ei ole rahul turvalise status quoga, on nad täis huvi ja uudishimu tundmatu kogemuse vastu ning hädasti on vaja uusi kogemusi ja põnevaid lugusid.
Näiteks Wengeri filmis "Kolmes röövlit" sisalduv "õudus" vastab just selle perioodi laste vajadustele: kolm maskiga musta röövlit kaanel tekitavad lastes nii hirmu kui ka uudishimu. Pärast põneva süžee läbielamist juhatas lugu õnneliku ja õnneliku lõpu. See reis ei tundnud mitte ainult seikluslikku põnevust, vaid taastas ka turvalisse olekusse naastes meelerahu. Selline vaimne rahulolu on asendamatu.
5-aastaselt on lapse kujutlusvõime oluliselt kasvanud mitte ainult nähtavate asjade, vaid ka teiste inimeste emotsionaalsete, psühholoogiliste ja muude tegevuste suhtes. Lapsed saavad hõlpsasti asendada oma emotsioone ja kujutlusvõimet, neil on võimalus peategelase meeleolu üle spekuleerida ja ka raamatus olevaid lugusid oma arusaamade kaudu selgitada. Sel perioodil avardus kiiresti ka laste uudishimu looduse vastu, nad said ise valida pildiraamatuid, kalduti rohkem lugema fantaasia- ja teaduspildiraamatuid.
3. Pildiraamatud alg- ja keskkooliõpilastele (6-18-aastased)
Põhi- ja keskkoolidesse astunud lapsed on märkimisväärselt kasvanud mõtlemise, otsustusvõime ja kirjaoskuse osas. Sellel perioodil on lastel suurem autonoomia raamatute valimisel ja ka nende valitud raamatutüübid muutuvad mitmekesisemaks. Lugemisobjektid lähevad järk-järgult pildiraamatutest üle illustratsioonidega juturaamatuteks ning suudavad lugusid sügavamalt mõista ja nende üle järele mõelda. Kasvatage omaenda tundlikkust ja ratsionaalsust, soovi ennast uurida ja mõista elu, maailma ja loodust sügavamalt.
Siinkohal soovitame huvitavaid lugusid, mida saavad iseseisvalt lugeda põhikooli madalamate klasside õpilased. Lapsed vajavad pildiraamatuid, mis suudavad anda endale hingejõudu, harjutada ja arendada tugevat iseloomu. Näiteks Leo Leoni "Väike must kala", lapsed saavad tunda loomade elujõudu ja tarkust ning neid on lihtne oma elutingimustesse asendada.
Lapsed hakkavad sel perioodil ka õppima probleemidele mõtlema teiste vaatenurgast, kuid samal ajal puutuvad nad teistega suhtlemisel kokku keerukamate probleemidega. Seetõttu on laste emotsionaalse intelligentsuse kasvatamisel abiks pildiraamatud sellistel teemadel nagu sõprus ja sotsiaalsete konfliktide lahendamine.
Põhikooli vanemasse ja keskmisse klassi astuvad lapsed kasvavad kiiresti nii vaimselt kui ka füüsiliselt. Laste autonoomia suureneb, nad eelistavad osaleda rühmategevustes, tahavad ennast ja teisi mõista ning nad loodavad õppida nägema probleeme erinevatest väärtustest, erinevast kultuurilisest taustast ja vaatenurgast.
Ryoji Arai "On koge, ava aken", Patrick McDonnelli "I Give You No", "Embrace" ja "I'm Art", David Vesneri "Art Big" "Magic" ja teised pildiraamatud, mis näitavad erinevaid väärtuste teemasid, võivad mitte ainult ei aita inimestel leida oma positsiooni kaootilistes ja keerulistes häältes, vaid õpib ka mõistma ja taluma ideid, mis erinevad nende omadest.
Lisaks on lapsed sotsiaalse tegevuse suurenemise tõttu tundlikumad oma puuduste ja võimete suhtes ning neil on kalduvus psühholoogilistele probleemidele, nagu enesekindluse puudumine ja alaväärsus. Lugemistegevuse kaudu on vaja end julgustada ja oma väärtust kinnitada. Selle probleemi lahendamiseks lugemiseks sobivad pildiraamatud on Leo Leoni enesetunnetuse ja -väärtuse pildiraamatud "Crocodile Cornelius", "Vole", "Minu värv", "Kala on kala" , Sueyoshi Akabane " Suwa valge hobune" ja nii edasi. Vanemad peaksid pöörama rohkem tähelepanu sellele, et aidata lastel suurendada nende sotsiaalset vastutustunnet, julgustada lapsi osalema praktilistes tegevustes, nagu sotsiaalsed ja teaduslikud katsed, ning rahuldama laste erinevaid lugemisvajadusi.
Keskkooli ajal puutusid järk-järgult noorukieasse jõudnud lapsed silmitsi teismeeas omaste probleemide ja keerukamate psühholoogiliste probleemidega. Kui nende endi vaated lähevad reaalsusega vastuollu, on nende emotsioonid tugevad ja kõikuvad ning neil on lihtne vanematele ja õpetajatele vastu seista; neil on soodne mulje ja uudishimu vastassugupoole suhtes ning nad on tundlikumad oma suhete suhtes teistega; Tekivad vastuolud ja nad hakkavad püüdma uurida elustiili individuaalsusega; mõelge rohkem sotsiaalsete probleemide seostele jne.
Viimastel aastatel on noorukid kogenud psühholoogilisi probleeme, mida on raske lahendada, nad ei saa hakkama sotsiaalsete suhetega, ei taha suhelda välismaailmaga, on üksildased, neil on liiga palju survet ning nad on sõltuvuses mängudest ja muudest ergutavatest tegevustest. Loomulikult vajab laste tõrgeteta puberteedieas läbimiseks aitamine mitmekülgset tuge. Näiteks pildiraamatute vaatenurgast soovitan Yoko Sano "Kass, kes elas miljon korda", Komako Sakai "Karu ja ilves" ning Eiko Ise "Luliyu". Onu", mille autor on Cao Wenxuan, Roger Miro joonistatud "Sulg" jne. Need pildiraamatud inspireerivad lapsi kujundama oma väärtusi ja leidma aktiivselt oma eluviisi.
Kuigi ülaltoodud teosed on soovitatavad erineva vanuse järgi, pole suurepärastel teostel absoluutset vanusepiirangut ning seda tasub korduvalt lugeda ja kogeda. Las teil on igal eluetapil erinevad arusaamad, mis on pildiraamatute võlu näha suurt väikesest.
